Lernen lernen im Deutschunterricht: Die Klasse 5c entwickelte eigene Lerntipps

Wie arbeitet unser Gehirn? Warum bleiben manche Informationen im Gedächtnis, während andere schnell wieder vergessen werden? Und welche Methoden helfen dabei, erfolgreich zu lernen? Mit diesen Fragen beschäftigte sich die Klasse 5c im Deutschunterricht.

Sachtexte erschließen und Informationen verknüpfen
Ausgangspunkt war eine Unterrichtsreihe zum Erschließen von Sachtexten. Die Kinder lernten, Informationen aus Texten gezielt zu entnehmen, Lesestrategien anzuwenden, Schlüsselwörter zu erkennen und wichtige Inhalte in eigenen Worten zusammenhängend wiederzugeben. Auch Grafiken und Tabellen wurden ausgewertet und mit passenden Aussagen aus den Texten in Beziehung gesetzt.

Die Texte aus dem Deutschbuch behandelten unter anderem die Frage, wie Lernen funktioniert, welche Rolle das Gehirn dabei spielt und wie auch Tiere lernen und kommunizieren. Die Klasse übertrug die erarbeiteten Strategien auf verschiedene Sachtexte und übte dabei, Informationen nicht nur zu finden, sondern sie auch zu verstehen, zu vergleichen und mit eigenen Worten strukturiert zusammenzufassen.

Erkenntnisse für den eignen Lernalltag

Im Anschluss trugen die Gruppen ihre Erkenntnisse zusammen und werteten sie für den eigenen Lernalltag aus. Daraus entstanden anschauliche Plakate mit konkreten Lerntipps, zum Beispiel zu Konzentration, Wiederholung, Schlaf, Pausen, Lernen mit verschiedenen Sinnen, Partnerarbeit und dem Umgang mit Ablenkungen.

Analog und digital lernen

Besonders wertvoll war auch die Reflexion darüber, wie das iPad beim Lernen sinnvoll genutzt werden kann. Eine Gruppe erstellte ihre Ergebnisse nicht auf einem Plakat, sondern als Präsentation mit Keynote. Die informativen Folien boten der Klasse die Möglichkeit, analoge und digitale Darstellungsformen direkt miteinander zu vergleichen. So wurde gemeinsam reflektiert, wann ein Plakat hilfreich ist und wann eine digitale Präsentation Vorteile bietet.

Dabei zeigte sich, dass Plakate sich besonders nützlich sind, wenn zentrale Informationen dauerhaft sichtbar bleiben und immer wieder als Erinnerung genutzt werden sollen. Digitale Präsentationen können dagegen helfen, Inhalte Schritt für Schritt zu strukturieren, anschaulich zu präsentieren und gezielt zu erklären.

Nachhaltige Strategien für kommende Lernphasen

Die Ergebnisse wurden im Klassenraum ausgestellt und bleiben dort als Erinnerung und Gesprächsanlass sichtbar.

Aus der Arbeit mit Sachtexten entstand so ein praxisnahes Lernprojekt. Die Klasse 5c hat nicht nur gelernt, Informationen gezielt zu erschließen und verständlich darzustellen. Sie hat auch reflektiert, wie Lernen gelingen kann und welche Medien dabei sinnvoll eingesetzt werden können.

Die Ergebnisse wurden im Klassenraum ausgestellt und bleiben dort als Erinnerung und Gesprächsanlass sichtbar. Aus der Arbeit mit Sachtexten entstand so ein praxisnahes Lernprojekt.
Die Schülerinnen und Schüler der 5c haben nicht nur gelernt, Informationen gezielt zu erschließen und verständlich darzustellen. Sie haben auch reflektiert, wie Lernen gelingen kann, welche Medien dabei sinnvoll eingesetzt werden können und welche Strategien ihnen dabei helfen können, in kommenden Klassenarbeiten und in den nächsten Schuljahren selbstständiger und erfolgreicher zu lernen.