Am Dienstagabend, dem 1. April 2025, lud das Mariengymnasium Arnsberg zu einem besonderen Vortrag über den Umgang mit neurodivergenten Kindern ein – einem Thema, das in Schulen, Familien und Fachkreisen zunehmend an Bedeutung gewinnt. Unter dem Titel „Neurodivergente Kinder verstehen – Wege aus der Überforderung in Schulen und Familie“ zeigte die Psychologin Daniela Schmitten, wie Kinder und Jugendliche mit Autismus, ADHS, Hochsensibilität, Hochbegabung oder Lernschwierigkeiten besser begleitet und unterstützt werden können.

Eine Rückkehr an den Ursprungsort
Ein besonderer Moment gleich zu Beginn des Abends: Die Referentin Daniela Schmitten ist selbst ehemalige Schülerin des Mariengymnasiums. In ihrer Begrüßung zeigte sie sich sichtlich bewegt: „Ich freue mich sehr, heute – nach vielen Jahren – wieder an meine alte Schule zurückzukehren.“

Einblick in die Vielfalt neurodivergenter Wahrnehmung
Daniela Schmitten – Psychologin, Coachin und Autorin – nahm die Teilnehmenden mit in die vielfältige Welt der Neurodivergenz. Der Begriff beschreibt verschiedene Ausprägungen menschlicher Wahrnehmung und Informationsverarbeitung, die von der gesellschaftlich als „neurotypisch“ geltenden Norm abweichen. Dazu zählen unter anderem Autismus, ADHS, Hochsensibilität, Hochbegabung, Legasthenie, Dyskalkulie sowie Synästhesie. Schmitten betonte, dass diese besonderen Formen nicht als Defizite zu verstehen sind, sondern vielmehr Ausdruck individueller neurologischer Vielfalt darstellen. Nach aktuellen wissenschaftlichen Schätzungen weisen etwa 15 bis 20 Prozent der Bevölkerung neurodivergente Merkmale auf – bezogen auf den schulischen Kontext bedeutet dies: In einer Klasse mit 27 Schülerinnen und Schülern sind statistisch gesehen etwa vier bis fünf Kinder neurodivergent.

Theorie und Praxis im Dialog
In einem interaktiven Format, das Fragen und persönliche Beiträge ausdrücklich einbezog, wurden sowohl wissenschaftlich fundierte Grundlagen vermittelt als auch viele alltagspraktische Anregungen gegeben. Dabei wurde deutlich: Familien und Lehrkräfte begegnen im Alltag oft komplexen Herausforderungen, wenn es darum geht, neurodivergente Kinder individuell zu begleiten – sei es zu Hause oder im Klassenzimmer. Nicht selten fehlt es an passgenauen Strategien oder an einem gemeinsamen Verständnis, das die Zusammenarbeit erleichtert. Der Vortrag setzte genau hier an und bot hilfreiche Impulse, wie sich neue Perspektiven gewinnen und Handlungsmöglichkeiten entwickeln lassen.

Ein Abend mit nachhaltiger Wirkung
Der Abend war geprägt von regem Austausch, ehrlichen Rückfragen, vielen Aha-Momenten und einem spürbaren Interesse, die Bedürfnisse neurodivergenter Kinder besser zu verstehen und ihnen im Alltag gerechter zu werden. Dabei wurde einmal mehr deutlich, dass das Thema Neurodivergenz in vielen Lebensbereichen relevant ist und alle Beteiligten – Eltern, Lehrkräfte, Fachpersonen sowie professionelle Begleiterinnen und Begleiter – von einem offenen, informierten, empathischen und professionellen Umgang profitieren.

Dank für Engagement und Inspiration
Ein herzlicher Dank gilt Daniela Schmitten für ihren wertvollen und inspirierenden Vortrag, der viele neue Impulse gegeben hat – und sicher noch lange nachwirken wird. Ebenso danken wir Lea Soraru, Schulsozialarbeiterin am Mariengymnasium, für die engagierte Organisation und Moderation dieses gelungenen Abends.